奇幻基金會 積極推動開放式課程計畫

朱學恆 積極推動開放式課程計畫

開放線上學習，補助一堂課的效益可達10倍，將台灣高教行銷到國際。他認為，獲得5年5百億大學卓越計畫的學校應拍攝上課內容並公開上網，全民納稅買單的教育資源才是真正花在刀口上。

▲奇幻文化藝術基金會執行長朱學恆呼籲台灣的大學課程應對社會開放。奇幻基金會從2004年起翻譯課程、演講影片放上網路供人免費瀏覽，是華文網絡世界重要的開放課程資源。（圖文／于欣可）

宅神召募翻譯團隊
朱學恒7年前發現課程授權網路公開的麻省理工學院中的「電磁學」十分生動有趣，感嘆自己若能及早找到合適的教學方式，大學念的「電磁學」也不會落入三修的慘況。

朱學恒認為「開放式教學」如果能普及，提供學生更多選擇，不再受學校資源或老師教學人數的限制，因此他透過奇幻基金會，招募翻譯志工，帶起開放式學習潮流的網站（www.myoops.org）。

奇幻基金會整理耶魯大學、哈佛大學和TED包羅萬象的開放式課程，翻譯成中文後放上網路，目前網站流量躋身國際前五名，但得到的贊助卻是倒數5名。

朱學恒指出，開放課程不能做商業使用，而是分享社會知識的公益計劃，在國外向來由公部門負責，台灣卻是奇幻基金會每個月自掏腰包20萬苦撐，雖然他們多次向教育部和經濟部提出申請，卻被以「不符教育機構資格」為由駁回。

開放課程收益10倍

「台灣教育若想躋身國際就不能小家子氣！」朱學恒舉例，哈佛大學教師Michael Sandel開設的課程「正義」，一堂課最多可容納1千4百多人，放上網路每則點閱率皆超過140萬人，已達到超過10倍的高效益。台灣許多老師有足夠資格登上國際舞台，如作家白先勇到台大授課，若將課程免費開放，也能吸引民眾一同學習，但台灣缺乏足夠的技術與行銷，無法讓這些卓越教授的表現見諸於世。

如果政府有心將台灣高等教育推向國際，將課程數位化並公開是未來趨勢，朱學恒估算一個學校每學期只需約50萬成本費即可完成。他強烈建議教育部及獲得5年5 百億補助的大學應將課程拍攝並公開。一方面讓全體社會有參與監督機制；另一方面也讓納稅人的錢建構出來的教育資源達到最大效益；否則，將幾百億的預算給少少的十幾所大學推向世界百大排名，無益於全體台灣民眾。


頂尖大學樂意嘗試

台灣大學主秘張培仁指出，台大已有開放式課程，但僅限跨校合作的學生使用，若未來能解決版權問題，經主講者同意，將逐步開放部分課程，台大很樂意嘗試。

台灣師範大學主秘林安邦也說，師大已有開放式課程，由圖書館負責管理規劃，網站瀏覽已達2千多人次，只要老師有意願，學校都會協助拍攝，並將課程數位化。

雖然部分學校提供開放式課程，朱學恒指出課程數位品質粗糙、便利性不高，應強化攝影及後製技術，至少達到2機作業。他分析，妥善規劃課程，才能引發學習動機，未來可開放資優高中生或社會人士選修，結合認證考試取得學分；此外，也方便國際人士線上試讀，提生外籍生來台就讀意願，實踐教育部念茲在茲的高教資源外銷的願景。
摘自：yam蕃薯藤http://n.yam.com/view/mkphotopage.php/20110405348299



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